Opis

Arkusze do obserwacji ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasach I-III, IV-VIII oraz szkoły ponadpodstawowej

Praktyczne i kompleksowe narzędzie wspierające nauczycieli, pedagogów i specjalistów w systematycznej obserwacji ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Arkusz umożliwia wielowymiarową ocenę funkcjonowania dziecka w zakresie rozwoju fizycznego, poznawczego, emocjonalno-społecznego oraz edukacyjnego.

Materiał opracowano w dwóch wersjach:

• wersja rozszerzona – przeznaczona dla uczniów klas młodszych I-III, u których wiele umiejętności dopiero się kształtuje,
• wersja skrócona – zalecana do pracy z uczniami klas VII–VIII szkoły podstawowej oraz szkoły ponadpodstawowej.

Arkusz można modyfikować i dostosowywać do indywidualnych potrzeb ucznia, specyfiki placówki oraz rodzaju prowadzonej dokumentacji.

Każdy obszar rozwoju oceniany jest w dwóch etapach obserwacji (I i II), z możliwością porównania postępów ucznia. Skala punktowa (1–5) pozwala na szybkie określenie poziomu opanowania poszczególnych umiejętności – od braku kompetencji po bardzo dobre opanowanie.

Zakres obserwacji obejmuje m.in.:

• rozwój fizyczny (motoryka duża i mała),
• percepcję zmysłową i spostrzegawczość,
• uwagę, pamięć i myślenie,
• czytanie, pisanie, liczenie,
• mowę i komunikowanie się,
• motywację, emocje i radzenie sobie w sytuacjach trudnych,
• funkcjonowanie w środowisku rodzinnym i rówieśniczym.

Dzięki arkuszom nauczyciel zyskuje:

• czytelny i uporządkowany zapis obserwacji,
• możliwość monitorowania postępów ucznia w czasie,
• solidną podstawę do opracowania indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych (IPET),
• narzędzie ułatwiające współpracę z zespołem nauczycieli, pedagogiem specjalnym, psychologiem i rodzicami.

Format: edytowalny (możliwość dostosowania pól i kryteriów)
Przeznaczenie: nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy specjalni, zespoły ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Poziom edukacyjny: klasy IV–VIII oraz szkoła ponadpodstawowa