Opis
Emokarty to zestaw kart wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i językowy ucznia. Mogą być wykorzystywane w nauczaniu indywidualnym, podczas zajęć specjalistycznych oraz w pracy grupowej – zarówno w szkole, jak i w domu.
- Praca w nauczaniu indywidualnym
Nauczyciel dobiera karty zgodnie z aktualnymi potrzebami ucznia.
Przykładowe zastosowania:
Rozwijanie języka emocji (np. język złości)
- nazywanie emocji widocznych na kartach,
- budowanie zdań: „Jestem zły, gdy…”,
- szukanie bezpiecznych sposobów wyrażania złości,
- analiza sytuacji: „Co mogło się wydarzyć?”.
Ćwiczenia komunikacyjne (np. podczas zajęć integracyjnych)
- opisywanie emocji bez użycia ich nazwy,
- zadawanie pytań do wylosowanej karty,
- scenki dramowe,
- ćwiczenia „Ludoma” – losowanie karty i opowiadanie sytuacji z własnego doświadczenia.
Zajęcia TUS(Trening Umiejętności Społecznych)
- rozpoznawanie emocji na podstawie mimiki,
- dopasowywanie emocji do sytuacji społecznych,
- rozmowy o konsekwencjach zachowań,
- ćwiczenie reagowania w sytuacjach trudnych.
- Edukacja poznawcza i językowa
Emokarty wspierają także rozwój kompetencji językowych:
- budowanie zdań pojedynczych i złożonych,
- ćwiczenia rozumienia poleceń,
- analiza przedmiotowa sytuacji przedstawionej na karcie,
- tworzenie krótkich opowiadań,
- praca nad słownictwem (również w języku obcym),
- opisywanie emocji w czasie przeszłym i przyszłym.
Karty mogą być wykorzystywane na lekcjach języka polskiego, języka obcego, podczas zajęć rewalidacyjnych czy terapeutycznych.
- Wsparcie w sytuacjach krytycznych
Emokarty pomagają:
- nazwać trudne emocje,
- obniżyć napięcie poprzez rozmowę,
- przeanalizować konflikt,
- znaleźć alternatywne rozwiązania,
- zaplanować bezpieczne strategie działania.
Karta może stać się punktem wyjścia do rozmowy po trudnym wydarzeniu.
- Zajęcia praktyczne i integracyjne
Karty sprawdzą się podczas:
- zajęć integracyjnych,
- warsztatów klasowych,
- wycieczek szkolnych (np. podsumowanie dnia: „Jak się dziś czułem?”),
- zajęć projektowych,
- pracy w parach i małych grupach.
- Wykorzystanie w domu
Rodzice mogą korzystać z kart:
- podczas codziennych rozmów o emocjach,
- jako elementu wieczornego podsumowania dnia,
- w sytuacjach konfliktowych,
- jako gry rodzinnej rozwijającej komunikację.
Sposoby pracy z kartami
- losowanie karty i rozmowa,
- dopasowywanie emocji do sytuacji,
- tworzenie historyjek obrazkowych,
- odgrywanie scenek,
- skala emocji (od 1 do 10),
- „Co byś zrobił, gdyby…?”,
- praca w języku obcym,
- praca z mimiką i gestem.
Cele pracy z Emokartami
- rozwijanie świadomości emocjonalnej,
- poszerzanie słownictwa emocjonalnego,
- wzmacnianie kompetencji społecznych,
- ćwiczenie komunikacji,
- budowanie poczucia bezpieczeństwa,
- wspieranie regulacji emocji.
Emokarty to uniwersalne narzędzie, które można dostosować do wieku, poziomu rozwoju i aktualnych potrzeb ucznia. Dzięki elastycznemu zastosowaniu sprawdzają się zarówno w edukacji formalnej, terapeutycznej, jak i w codziennym życiu rodzinnym.
