Opis

Emokarty to zestaw kart wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i językowy ucznia. Mogą być wykorzystywane w nauczaniu indywidualnym, podczas zajęć specjalistycznych oraz w pracy grupowej – zarówno w szkole, jak i w domu.

Praca w nauczaniu indywidualnym

Nauczyciel dobiera karty zgodnie z aktualnymi potrzebami ucznia.

Przykładowe zastosowania:

Rozwijanie języka emocji (np. język złości)

nazywanie emocji widocznych na kartach,
budowanie zdań: „Jestem zły, gdy…”,
szukanie bezpiecznych sposobów wyrażania złości,
analiza sytuacji: „Co mogło się wydarzyć?”.

Ćwiczenia komunikacyjne (np. podczas zajęć integracyjnych)

opisywanie emocji bez użycia ich nazwy,
zadawanie pytań do wylosowanej karty,
scenki dramowe,
ćwiczenia „Ludoma” – losowanie karty i opowiadanie sytuacji z własnego doświadczenia.

Zajęcia TUS(Trening Umiejętności Społecznych)

rozpoznawanie emocji na podstawie mimiki,
dopasowywanie emocji do sytuacji społecznych,
rozmowy o konsekwencjach zachowań,
ćwiczenie reagowania w sytuacjach trudnych.

Edukacja poznawcza i językowa

Emokarty wspierają także rozwój kompetencji językowych:

budowanie zdań pojedynczych i złożonych,
ćwiczenia rozumienia poleceń,
analiza przedmiotowa sytuacji przedstawionej na karcie,
tworzenie krótkich opowiadań,
praca nad słownictwem (również w języku obcym),
opisywanie emocji w czasie przeszłym i przyszłym.

Karty mogą być wykorzystywane na lekcjach języka polskiego, języka obcego, podczas zajęć rewalidacyjnych czy terapeutycznych.

Wsparcie w sytuacjach krytycznych

Emokarty pomagają:

nazwać trudne emocje,
obniżyć napięcie poprzez rozmowę,
przeanalizować konflikt,
znaleźć alternatywne rozwiązania,
zaplanować bezpieczne strategie działania.

Karta może stać się punktem wyjścia do rozmowy po trudnym wydarzeniu.

Zajęcia praktyczne i integracyjne

Karty sprawdzą się podczas:

zajęć integracyjnych,
warsztatów klasowych,
wycieczek szkolnych (np. podsumowanie dnia: „Jak się dziś czułem?”),
zajęć projektowych,
pracy w parach i małych grupach.

Wykorzystanie w domu

Rodzice mogą korzystać z kart:

podczas codziennych rozmów o emocjach,
jako elementu wieczornego podsumowania dnia,
w sytuacjach konfliktowych,
jako gry rodzinnej rozwijającej komunikację.

Sposoby pracy z kartami

losowanie karty i rozmowa,
dopasowywanie emocji do sytuacji,
tworzenie historyjek obrazkowych,
odgrywanie scenek,
skala emocji (od 1 do 10),
„Co byś zrobił, gdyby…?”,
praca w języku obcym,
praca z mimiką i gestem.

Cele pracy z Emokartami

rozwijanie świadomości emocjonalnej,
poszerzanie słownictwa emocjonalnego,
wzmacnianie kompetencji społecznych,
ćwiczenie komunikacji,
budowanie poczucia bezpieczeństwa,
wspieranie regulacji emocji.

Emokarty to uniwersalne narzędzie, które można dostosować do wieku, poziomu rozwoju i aktualnych potrzeb ucznia. Dzięki elastycznemu zastosowaniu sprawdzają się zarówno w edukacji formalnej, terapeutycznej, jak i w codziennym życiu rodzinnym.